Klassenregeln – kurz und knackig

Heute habe ich Klassenregeln für die 2. – 4. Klasse für euch. Während ich bei den ganz Kleinen ja gerne das Klassentier hernehme, finde ich das für die Großen oft nicht mehr so angemessen und passend.

Daher habe ich mich auf die Suche gemacht und ganz tolle Cliparts aufgetrieben, die sich auch noch für die 5. oder 6. Klasse eignen und nicht zu niedlich sind. Die Regeln sind bewusst so kurz und knackig formuliert. Ich finde, so behält man sie besser im Gedächtnis und viele Bereiche und Dinge sind trotzdem abgedeckt. Die ganze Ordnung z.B. fällt für mich unter “Wir sind ein Team”. Dazu kommt: Die Kinder sind nicht ordentlich, weil es an der Wand hängt. Man muss es einfordern, vorleben und umsetzen. Das gilt natürlich auch für die anderen Bereiche.

Folgende Regeln sind enthalten:

• Wir bleiben cool. (Wichtigste Regel im Leben, gelingt mir auch noch nicht in allen Situationen.)
• Wir sind ein Team.
• Wir hören zu. (Da habe ich das Bild bewusst “lustig” gewählt. Zuhören ist wichtig, sonst fliegt dir am Ende was um die Ohren.)
• Wir melden uns. (Nicht nur wörtlich statt reinzurufen, sondern auch im Sinne von: Ich melde mich, wenn es ein Problem gibt.)
• Wir lernen fleißig.

Jedes Kind bekommt von mir erstmal einen Klebezettel und soll aufschreiben, wie es sich den Umgang und das Lernen in der Klasse wünscht. Die bringen die Kinder dann mit in den Gesprächskreis und dort wird besprochen und ich sortiere die Klebezettel der Kinder in Gruppen entsprechend der vorbereiteten Klassenregeln. Die werden dann aufgedeckt und präsentiert. Durch die Zettel sind sie dann auch schon gleich inhaltlich gefüllt.

Als nächstes kommt der Hefteintrag oder das erste Arbeitsblatt. Das Blatt könnte man auch nochmal zusätzlich als Hausaufgabe hernehmen. Das zweite Blatt soll das ganze nochmal inhaltlich vertiefen.

In einer nächsten Stunde würde ich dann auch nochmal die kleinen Zettel mit den unterschiedlichen Situationen hernehmen. So kann man nochmal einzelne Situationen vorbesprechen, also sie ausschmücken und mit den Regeln in Verbindung bringen, die einem dann sagen, was zu tun oder besser zu lassen ist. Hier kommt auch immer wieder “melden” im Sinne von “Sag Bescheid! Nur wenn wir das Problem kennen, können wir helfen!” vor.

Den ganzen Bereich “ordentlich” und “Eigentum anderer achten” würde ich später aufgreifen, indem man sich z.B. in HSU oder Ethik mit dem Thema Achtsamkeit genauer auseinander setzt. Wenn das gleich ein Thema sein sollte, würde ich es auch unter “Wir sind ein Team.” verorten.

Natürlich kann man auch gleich einige Situationen durchspielen. Oft wissen die Kinder wirklich nicht, wie man es formulieren kann oder was eine angemessene Reaktion wäre. Es wäre auch möglich die Situationen aufzuteilen und immer wieder mal im Morgenkreis einen Zettel zu ziehen und zu besprechen. Für mich ist das gut investierte Zeit.

Ich habe mit den knackigen Regeln bisher gute Erfahrungen gemacht und auch schon oft von den Kindern eine Regel vorgelegt bekommen. “Bleib mal cool!” oder “Klar! Wir sind doch ein Team!” sind super Affirmationen, die es zu verankern lohnt.

Was meint ihr dazu? Gefällt euch der neue Stil für die 3/4 Materialien? Ich habe vor, in der Richtung noch ein bisschen weiter zu arbeiten und so die Ruhe vor dem Sturm des nächsten Schuljahres gut zu nutzen.

Viel Spaß mit den Klassenregeln

Frau Locke